|
|
| Alide Portada | Comunicados de Prensa | Roberto Smith: "La crisis más grave es la ambiental" |
|
Comunicados de Prensa |
|
|
|
| |
|
| |
ALIDE, 13-mayo-2010.- Durante la cuadragésima reunión ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Latinoamericana de Instituciones Financieras para el Desarrollo (ALIDE), el presidente de esta institución, Roberto Smith, dejó claro que el gran reto de la banca de desarrollo y el sistema financiero en general, será combatir la problemática ambiental.
“Para problemas globales se requieren soluciones globales, la crisis mundial así lo demuestra. Pero hay otra crisis en ciernes que puede ser mucho más grave que cualquier otra crisis jamás vista, me refiero a la crisis ambiental”, enfatizó el también presidente del Banco do Nordeste de Brasil (BNB), en cuya sede de Fortaleza (Brasil) se vienen realizando las sesiones de ‘ALIDE 40’.
Smith refirió que el problema del cambio climático necesita ser afrontado en todo nivel, por instituciones públicas y privadas, nacionales o internacionales, y que ello supone la participación activa de los organismos internacionales, el logro de una visión homogénea de toda la región en su conjunto y el compromiso (de cumplimiento obligatorio) de todas las entidades involucradas en el cuidado del ambiente.
El presidente de ALIDE afirmó que la banca de desarrollo podría liderar la lucha financiera contra el cambio climático, debido a que “viabiliza la identificación de proyectos orientados a preservar y mejorar el ambiente, facilita la necesaria coordinación entre actores relevantes, cuenta con fondeo multilateral que sirve de contraparte a otras fuentes de fondos externos, y provee fondeo de primer y segundo piso que incentiva la toma de riesgo por parte de los intermediarios financieros, para que estos a su vez, dinamicen el financiamiento de proyectos que ayuden a reducir el impacto ambiental.
Mayor innovación y educación de calidad
Por otra parte, Roberto Smith habló sobre la necesidad de priorizar la innovación como motor del desarrollo para generar nuevos espacios de competitividad, ya que sólo con innovación se puede “generar y sostener en el tiempo ciclos prolongados de crecimiento”.
“Nuevos productos, procesos, medios de transporte y formas de organizar la producción, cambian cuantitativa y cualitativamente el paisaje de la economía y de la sociedad. Para América Latina y el Caribe es imperioso elevar sustancialmente el monto de los recursos orientados a la investigación y desarrollo, considerando la brecha enorme que existe con los países desarrollados, y para vincularse al mundo con nuevas actividades estratégicas basadas en el conocimiento y tecnología. Esto supone también la formación de capital humano con una educación de calidad”, puntualizó.
Smith citó el desarrollo tecnológico de China, país cuya participación en los gastos mundiales en investigación y desarrollo (I+D), pasó de representar el 2.5% en el período 1996-1997 a 7.5% en 2004-2005. A su vez resaltó que la situación de América Latina es mucho menos favorable, ya que según la CEPAL, el gasto en I+D de los países de ALC, con una pocas excepciones, se ha mantenido casi inalterado en la última década a pesar de la aceleración del cambio tecnológico en el mundo.
Finalmente, subrayó que este proceso no es automático, ni espontáneo, pues “los países que han logrado dar un importante salto hacia delante en su desarrollo lo hicieron redefiniendo, diversificando y tornando más compleja y densa su estructura productiva y su perfil exportador”.
‘ALIDE 40’ reúne en Fortaleza, Brasil, a representantes financieros de 26 países de América Latina y el Caribe, así como de Alemania, Canadá, China, Suecia y España para discutir y evaluar los principales lineamientos que deberá adoptar la banca de desarrollo de la región en este complejo escenario poscrisis financiera.
|
 Ver programa
Fotos de Roberto Smith
Notas anteriores
En reunión ALIDE 40 banca de desarrollo evaluará medidas anticrisis
“Países en desarrollo deben tener mayor decisión en organismos internacionales” |
|
| Notas relacionadas:
|
|
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
E_learning 
